4月8日，浙江省建德市明珠小学励珠机器东说念主社团的学生在科学忠实带领下，正在体验操作“九宫机器东说念主”。宁文武摄（东说念主民视觉）

图为宁夏回族自治区泾源县城关第一小学的聪惠书道课堂教学。资料图片

图为江苏省无锡市太湖格致中学以校园定点换取型机器东说念主为主题，开展东说念主工智能课堂教学。顾晓骅摄

7月19日，在安徽省淮北市藏书楼AI智能厅，孩子们正在与“诗仙李白”进行互动。李 鑫摄（东说念主民视觉）

数学课上，智能笔的欺诈提高了几何作图的准确度和赞助线的澄莹度，裁汰了课堂作图期间；英语课上，学新手持答题器朗诵，系统即时候析语音、语法准确度，并提供个性化改进建议，教师在结尾同步获取学生测褒贬说；操场上，借助学生捎带的臂带开垦，操场大屏可实时自大学生健康气象……面前，国度训导数字化计策行径正塌实鼓舞，各级各种学校积极探索聪惠校园确立，开辟训导新形态，训导师生数字教导，让训导插上数字翅膀。

AI助力个性化教学

“快看！‘小飞’和我互动了！”在江苏省无锡市太湖格致中学的东说念主工智能实验室里，学生们在忠实的带领下操控平板电脑进行编程，看到“小飞”智能机器东说念主依据指示完成操作范例指定的行为。憨态可掬的“小飞”机器东说念主把柄设定的完了，显现“酷酷”“苍茫”等多样不同的神采。

跟着5G、东说念主工智能等期间在训导边界不休深刻应用，智能分析系统、个性化保举算法等先进期间让课堂“活”起来，全新的教学场景让学习不仅仅听讲，还能匡助培养学生不雅察想考、搞定问题、抒发不雅点的技艺，学生们从吸收常识的“听课者”出动为参与实验的“创想家”，有用训导了学生的改动意志、改动技艺和科学教导。AI+大数据，正在不休推动个性化教学。

连年来，无锡经开区在“AI+训导”方面不休尽力，探索科技育东说念主新模式。据先容，2021年，无锡经开区全面引入东说念主工智能课程，针对小学、初中不同学段，开设“AI神奇动物”“超等工程师”等8门东说念主工智能普及课程。

“课前，资源中心的海量优质素材维持咱们更高效的备课；课上，通过聪惠平板，忠实们不错发布多样原理的小老练，活跃课堂氛围的同期还能实时收罗学生的学情数据，实时转变课堂教学节律。”太湖格致中学语文组忠实董秀琴在接纳采访时说，“聪惠课堂为教与学带来了更多新的可能。”

“学校一直不休探索东说念主工智能训导的新模式和新方法，构建东说念主工智能训导生态圈，打造了一支专科的教师军队，为学生提供原理的东说念主工智能课程和实验契机。”太湖格致中学校长王万萌暗示，“在科技改动竞赛、机器东说念主竞赛、创意编程与遐想竞赛中夫妻性爱技巧，格致学子屡次荣获国度级、省级科技奖项。”

聪惠课堂是聪惠校园确立的中枢顺序。无锡市东绛实验学校全力打造聪惠课堂，在云表平台的守旧下，忠实和学生通过平板互联互通，深刻教学全场景，备、教、批、辅造成了精确的教学闭环。

东绛实验学校副校长陈秋晓暗示：“以往的课堂评讲，很难让同学们看到彼此的答题情况，目下，学生们不错利用平板实时拍照上传，咱们就不错实时精确响应、转变课堂程度。”

据了解，无锡市训导局于2024年3月印发了《无锡市鼓舞中小学东说念主工智能训导服务决议》，明确建议了鼓舞中小学东说念主工智能训导服务的总体条件、服务观念、主要任务和保险措施，并于6月举办了“东说念主工智能进课堂”（学前组）优质课评选步履，饱读吹教师探索生成式东说念主工智能、东说念主形机器东说念主等在训导教学中的应用，达成训导与期间的有机交融。按照该决议，到2026年底，无锡市将构建东说念主工智能典型校园应用场景10个，确立高水平东说念主工智能实验室20间，认定东说念主工智能训导要点学校30所，开发东说念主工智能训导优质课程40门，培训东说念主工智能训导师资超500东说念主次。

当东说念主工智能遇上传统书道，会是一种奈何的体验？

日前，湖北省武汉市东湖高新区光谷十八小的一个书道课堂玩出了新方法，学生们通过智能开垦与“AI教师”互动，体验了一场别开生面的书道课程：“AI教师”利用先进的图像识别期间，实时候析学生的字迹，提供个性化的带领和建议。学生们在AI的赞助下，不仅简略快速掌持书道的基本妙技，还能在熟练中不休卓越，提高书道水平。

连年来，东湖高新区恬逸鼓舞东说念主工智能与训导深度交融，区内学校东说念主工智能教学设施投放量、东说念主工智能课程开设数目与类型、师生数字教导等日益提高。目下，“AI聪惠书道课堂”系统已在东湖高新区的光谷十八小、花城小学进入使用。

AI也在赋能体育课堂，助力学生健康成长。在光谷四小的体育课上，操场上AI智能体测系统的大屏上头滚动自大孩子们的姓名、得益等信息，而在室内操作后台则不错看到各个班级的体测得益轮廓评分、排行、合格率等数据。在AI期间的助力下，传统的“笔+纸”纪录样貌仍是从体育课上褪色，体育课堂变得愈加高效和原理。

据了解，AI智能体测系统是武汉东湖高新区国度智能社会治理实验轮廓基地“聪惠训导社会实验”项观念一部分。北京大学武汉东说念主工智能推敲院副院长吕鹏向本报先容，该系统轮廓欺诈物联录像头、机器视觉、畅通视觉算法、大数据分析等期间，自动完成学生体育和健康数据的采集，达成对学生体质检测的自主化、自助化、常态化，造成学生的体质健康数书画像。跟着应用的深刻，该系统异日还将守旧东湖高新区学生个体评价和群体评价，助力全过程体育教诲照拂。

数据赋能校园治理

“横坐标不变，将纵坐标变为底本的3倍……”在北京师范大学附庸实验中学的课堂上，忠实正在正经施展，学生们全神灌注地凝听。与此同期，通过汇集连结的另一端，生病在家的学生也能实时同步参与课堂。

“学生线上请假、教师线上批假、授权资料看课、假期收尾后权限自动收回、主题数据论说自动推送，这一系列进程如今齐能在线上请假系统完成。”北京师范大学附庸实验中学校长李晓辉向本报先容。

据先容，北京师范大学附庸实验中学的数字化校园确立起步较早，于今已走过快要20个岁首。目下，国产色情学校已建成“云平台+数据中台+SaaS（软件即服务）应用+训导数据服务”第四代聪惠校园应用和训导数据服务体系，从汇集和信息安全夯实、硬件设施开垦确立、聪惠空间环境构建，到数智校园应用软实力深化鼓舞、教学模式交融改动、学习资源个性化供赐与及训导数据精确服务等多个维度，不休训导校园信息化的轮廓守旧与服务技艺。

除了实时掌持学生的个体情况，教师肤浅的教研步履也愈加活泼化轻便化。北京师范大学附庸实验中学的OMO（线上线下连合）智联教室内配备了线上线下资料互动、触控教学一体机等硬件开垦，忠实不错直爽切换线上线下的教学模式，实时录制课堂内容、下载分享板文牍录、反复操作凭空实验……欺诈聪惠教室的智能器具最大程度发扬课堂资源的着力。线上听评课系统还能达成课程内容可回溯，听课评课可在线，优秀资源可鸠集，教师不错连合我方的实质情况进行碎屑化的自主学习，造成“教—学—研”一体化的服务流，这不仅对教师的专科成长、业务训导提供了淡雅的渠说念，也不休彭胀了数字期间在教学中的维持技艺。

奉陪大容量课程供给、师生双向多元采选的实质需要，该校还对选课系统进行了升级。在选课过程中，照拂员能对选课进程进行监控，把柄情况动态转变课程。选课收尾后，系统还会自动输出多维度选课论说，便于照拂者进行选课分析和组织分班。

依托数据中台、云计算、互联网架构等期间赋能，选课服求达成了计算资源随时动态增多，系统的高并发技艺大大增多。“大部分学生从选课运转到完成只用了不到1分钟，达成了选课无蔓延、零卡顿。”主宰该校信息化服务的党委文牍陈国才说，通过数据中台的搭建和应用，聪惠校园系统能最大程度发扬数据鸠集同步的着力，为教师、学生处、校医、财务等多主体提供有劲维持，造成“照拂—应用—服务”的一体化服务流，这不仅提高了师生使用数字化系统的恶果，也增强了他们在使用数字化期间时的得到感。

像北京师范大学附庸实验中学同样，广博学校正着眼训导大数据赋能训导教学改良，充分发扬数据对聪惠校园的守旧作用。

聪惠校园的应用，还体目下聪惠服务和聪惠照拂方面，通过升级校园照拂服务平台，确立联动互通的一站式轮廓信息系统，更好地知足不同岗亭的需求。在河北省辛集市，114家学校食堂接入市汇集厨房系统，家长可通过手机不雅看食堂洗菜、作念饭等进程，了解厨房内食物操作间、餐具清洗消毒间的运转情况，让学校的食物加工过程愈加公开透明。在浙江省嘉善县，改动打造“校园聪惠接送系统”，在城区6所学校实验，并达成迭代升级，惠及全县万余名家长，使校园相近交通岑岭期通行率显豁训导。

目下，国度训导数字化大数据中心确立已起步。“咱们一方面将延展国度聪惠训导平台运行监测范围，拓展监测深度；另一方面要确立数据治理平台，通过各种政务数据分享，改动腾达注册、精确资助、聪惠想政、校园安全等应用场景，赋能各种照拂服务。”训导部科学期间与信息化司关系负责东说念主暗示。

云表架起分享桥梁

近日，在宁夏回族自治区泾源县的泾河源镇中心小学，一场别开生面的非遗剪纸课通过在线互动课堂，连结了20公里除外的乡村小学。云表架起常识分享的桥梁，让两地学生得以同屏共学，分享传统文化瑰宝的魔力。屏幕两头，学生们欢快地交流着剪纸妙技，剪刀在纸上翻飞，创意与满足在网线间流淌。

数字期间的欺诈使得优质训导资源分享成为可能，不同场合的学校不错通过汇集分享数字课堂，即使“隔离沉”，也能“线上相逢”，这关于促进教研交流，加强校际配合，达成训导资源平衡化发展有遑急作用。

针对城乡教学资源不均、师资力量贫瘠等问题，泾源县依托宁夏聪惠训导平台的“在线互动课堂”，以“强校带弱校”“中心校带村小”的教学教研模式，让泾源县小限制学校师生享受到优质教学资源的大餐。校际互动教学整合线上、线下两种模式，线上通过主课堂名优教师主讲，辅课堂教师领导，冲突时空松手达成同步教学；线下以名优教师依期走教帮扶，农村小限制学校学生前去优质学校实地学习，达成县域内中小学优质训导资源互通分享，城乡、校际差距不休缩小。

聪惠课堂的实质应用离不开信息期间技艺的培养。泾源县恬逸开展全县中小学教师信息期间应用技艺训导全员培训。据泾源县训导体育局关系负责东说念主向本报先容，目下已培养“互联网+训导”种子教师团队150东说念主、超卓教师团队50东说念主，全县绝大大批教师简略熟练欺诈信息化开垦开展高效教学。

泾源第四小学的教师佘艳萍是宁夏聪惠训导平台的受益者，她说：“宁夏聪惠训导平台不仅缩小了教师使命，更给教师的视线插上了翅膀，助力教师的专科成长。更遑急的是，聪惠训导平台简略达成优质资源分享，鼓舞训导公说念，缩小了城乡训导差距，全面助推学生发展。”

泾源县训导体育局关系负责东说念主暗示，异日，泾源县将扩大汇集带宽，自若达成与区市级平台无缝对接，全面应用在线教学、高清交互等新式训导教学模式。

跟着大限制应用的不竭鼓舞，中国训导的优质数字资源遮掩面权贵训导。连年来，中国着眼缩小区域差距，实施“慕课西部行规划2.0”，提供19.8万门慕课及定制化课程，服务西部高校学生5.4亿东说念主次。藏身鼓舞乡村振兴，2023年启动首期数字支教改动查验，为1.4万名乡村中小学生，送去科普、艺术类等课程2500多节。如今，位于上海的华东师范大学志愿者，不错通过平台与几沉除外的云南省的小学生，共同体验传统文化、感知科技前沿、交流内心天下。

数字训导夫妻性爱技巧，正在让更多优质资源冲突时空、联通城乡、跨越山海。（叶晓楠 倪卓遥 华伊然）